Познаем мир вместе с глиной

Лепка – одна из наиболее эмоциональных сфер деятельности ребенка. В период старшего дошкольного возраста, дети отличаются огромным стремлением к творчеству, познанию, активной деятельности.

Работа с глиной в разных техниках расширяет круг возможностей детей, развивает пространственное воображение, конструкторские способности. Различные техники лепки богаты и разнообразны, но при этом доступны. В процессе лепки ребенок учится экспериментировать с художественными материалами (глиной, бумагой, красками и проч.) в ходе освоения способов создания образов.

Настоящая программа призвана научить детей приобретать новые навыки в лепке, осваивать новые технологии и материалы и применять их в своём творчестве, но и побудить интерес к творческой деятельности, который в дальнейшем поможет ребёнку перейти на новый уровень умственного развития и облегчит подготовку к школе.

Задачи:

• формировать знания, умения и навыки работы с глиной;
• научить применять способы лепки из глины;
• знакомить с традициями народного искусства по лепке из глины;
• учить работать в группе и индивидуально;
• учить простейшим приёмам лепки, формировать умение составлять простые композиции

Ожидаемые результаты:

К концу первого года обучения дети должны:

Знать:

• основные правила техники безопасности труда и личной гигиены при работе с глиной;
• этапы работы с глиной, названия и назначение инструментов при работе с глиной;
• определение понятий «лепка», «скульптура», «рельеф», «плакетка», «мелкая пластика»;
• значение понятий: народный промысел, традиция, гончарство.

Уметь:

• аккуратно вести работу;
• соблюдать последовательность в ведении работы;
• выполнять простейшие объемные фигуры из глины;
• передавать форму предметов в объемном изображении;
• пользоваться стекой, кистью, красками;
• рисовать фигуры (знаки, символы), входящие в композиции геометрического и растительного орнамента с простейшим применением симметрии и ритма повтора.

К концу второго года обучения дети должны:

Знать:

• значения слов орнамент, симметрия, композиция, художественная обработка глины, пластика;
• названия центров народных промыслов игрушек и основных керамических центров;
• значение понятий народный промысел, гончарство, народная традиция;
• технологию изготовления изделий из глины;
• последовательность работы с глиной на гончарном круге; уметь:
• лепить различные виды рельефов;
• рисовать фигуры (знаки и символы) входящие в композиции геометрического и растительного орнамента с простейшим применением симметрии и ритма повтора.

Уметь:

• самостоятельно вытягивать на гончарном круге простые формы,
• стилизовать простейшие изображения (дерево, рыба, птица);
• владеть технологией лепки игрушек;
• владеть навыками использования и применения элементов исследовательской деятельности;
• владеть способами совместной деятельности в коллективе, приемами действий в ситуациях общения;
• рисовать кистью элементы геометрического орнамента;
• составлять орнаментальную композицию;
• аккуратно расписывать игрушку;