Хочу в школу

Занятия направлены на подготовку детей к новым формам общения, способствует развитию мотивационной сферы, формированию эмоционально-волевой и познавательной сфер, овладению коммуникативными и речевыми компетенциями, а также решает задачи общего развития дошкольника старшего возраста его физических, социальных и психологически функций, необходимых для систематического обучения в школе.  

Актуальность данной программы обусловлена тем, что она направлена на решение вопросов выравнивания стартовых возможностей дошкольников с учетом проблемы разного уровня подготовленности детей. Она обеспечивает формирование ценностных установок, ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных возможностей ребенка, на зону его ближайшего развития, обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности, организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности, готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности, в том числе в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.

Отличительной особенностью данной программы является то, что она представляет собой систему подготовки, основой которой является интегрированный курс, объединяющий все основные направления, развивающие необходимые качества, навыки, стимулирующие познавательные интересы. Программа «Хочу в школу» разработана на основе идеи создания условий для гуманного (бесконфликтного и комфортного) перехода с одного образовательного уровня на другой, целью которого становится успешная адаптация к новым образовательным условиям.

Цель программы – создание условий для успешной адаптации детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и комфортного перехода с одной образовательной ступени на другую, а также развитие мотивационной, эмоционально-волевой и познавательной сфер и развитие потенциальных возможностей каждого ребенка.

Основные задачи:

• развитие дошкольника старшего возраста, его физических, социальных и психологических функций;
• сохранение и укрепление здоровья;
• развитие личностных качеств;
• формирование ценностных установок и ориентаций;
• развитие творческой активности;
• формирование и развитие психических функций познавательной сферы;
• развитие эмоционально-волевой сферы;
• развитие коммуникативных умений;
• развитие умений действовать по правилам.

Группы формируются по 6 человек для первого года обучения и по 6 человек для 2 года обучения.

Ожидаемые результаты:

• обеспечение единых стартовых возможностей дошкольников для перехода на следующую ступень – подготовительную к школе группу;  
• развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста;
• формирование его готовности к систематическому обучению;
• успешная адаптация детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание условий гуманного (комфортного) перехода с одной образовательной ступени на другую.